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2024年語文教研工作計劃
2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期
教研工作計劃
高會巖
一、指導(dǎo)思想
為了穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，以落實科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“教師同伴互助為主體，校際交流.城鄉(xiāng)聯(lián)動”的教研模式，實施以研促教，以研興教的舉措，堅持以人為本，加強教師之間相互合作、相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高，解決教師教學(xué)中存在的實際問題，我們本著“工作即學(xué)習(xí)，教學(xué)即研”的態(tài)度，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定以下方案。
二、工作目標
1. 加強教師繼續(xù)教育，提高里，老師自學(xué)能力，反應(yīng)能力，積極反思教育教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效率，提高教師科研能力，合作能力，動手能力。
2. 按照市、縣規(guī)劃，努力推動總校制建設(shè)，靈活開展校際教研活動。
3. 提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，學(xué)會常用的現(xiàn)代信息教育軟件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
4. 倡導(dǎo)教師科學(xué)、充分使用學(xué)科網(wǎng)寶貴教學(xué)資源和考試資源，提升學(xué)科備課、備考質(zhì)量。
三、工作措施
1. 鼓勵多讀其它推薦書目和全科閱讀書目中的書籍。繼續(xù)讀“快樂讀書吧”點亮全科類閱讀。
2. 根據(jù)學(xué)校實際情況，進行科學(xué)、合理和諧的校園文化布置， 營造濃厚的書香氛圍;突出閱讀特點:表彰閱讀明星、書香班級、書香家庭和優(yōu)秀閱讀領(lǐng)航員。
3. 認真開展好國旗下的“朗讀者”活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀情懷，鍛煉學(xué)生朗讀能力，提高學(xué)生朗讀水平，營造濃濃的“書香校園氛圍”。
4. 按照教育局要求，充實圖書館藏書，豐富圖書館里的書籍類別。進一步規(guī)范教研組常規(guī)管理推行組長負責(zé)制，形成以組長為核心，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和名師示范引領(lǐng)的教研機制，努力保持良性循環(huán)。進一步加強校本教研，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。落實教研組內(nèi)的公開課、講座，活動做到“定時、定點、定人、定內(nèi)容”，設(shè)計合理，內(nèi)容經(jīng)典，過程流暢，結(jié)合學(xué)情，追求實效。優(yōu)秀中青年教師開設(shè)示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，推動更多骨干教師和名師的成長。積極推選中青年教師參加教學(xué)能手的比賽，做好各梯隊教師的健康成長。積極鼓勵、支持教師發(fā)表高級別論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供奠基。
四、科學(xué)、創(chuàng)新開展備課組活動
1. 健全課改實驗教師的培養(yǎng)管理辦法，培養(yǎng)符合各學(xué)科課改引領(lǐng)示范教師各1人以上。學(xué)年內(nèi)，要制定教師專業(yè)成長發(fā)展培養(yǎng)計劃，完善骨干教師培養(yǎng)評選制度，全面啟動名師培養(yǎng)工程，確保完成年度培養(yǎng)計劃。
2. 根據(jù)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)目標及基本要求做好以下工作(重視過程管理與考核，材料單獨裝檔案、備查)，課改核心成員、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師工作室成員必須結(jié)對子培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)青年教師開展各種教育教學(xué)活動，兩年內(nèi)幫帶2名青年教師，每學(xué)期至少開一節(jié)“研究課”。課改學(xué)科帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師，必須十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，要在年段的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中起帶頭示范作用。
3. 在培訓(xùn)中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務(wù)硬。我們還將多方面地組織各項青年教師的比賽，促進青年教師的快速成長。